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如何通過運動來改善兒童自閉癥
時間:2019-07-04    發布:導兒運動    瀏覽:144
摘要: 兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥,與兒童感知、語言和思維、情感、動作以及社交等多個領域的心理活動有關,屬于發育障礙.

  兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥广东11选5,與兒童感知、語言和思維、情感、動作以及社交等多個領域的心理活動有關,屬于發育障礙.

自閉癥

  在自閉癥兒童的身上,我們總能發現以下幾點:
  1、語言障礙
  表現為多數有語言發育延遲或障礙,通常在兩三歲時仍然不會說話,或者正常語言發育后出現語言倒退。
  2、社會交往障礙
  不能與他人建立正常的人際關系,分不清親屬關系,不能與父母建立正常依戀關系,難與兒童建立正常的伙伴關系,不喜歡和同伴玩耍,多喜歡獨處,沒有興趣參與同伴游戲。
  3興趣范圍狹窄和刻板的行為
  模式對于正常兒童所熱衷的游戲,玩具不感興趣,喜歡玩一些a非玩具性的物品,比如看風扇的轉動,可以持續數十分鐘甚至幾個小時而沒有厭倦感。
  4、 智能障礙
  在自閉兒童當中,智力水平表現不一致,少數孩子在正常狀態,大多數孩子表現為不同程度智力障礙。
  自閉癥兒童主要原因:
  遺傳:
  胎兒期各種并發癥,如產傷,宮內窒息等:
  免疫系統異常:
  神經內分泌和神經遞質:
  后天家庭變故因素:
  早期檢出對癥狀的改善至關重要。1-2歲之內鑒別出來。一種可能具有預測力度的測試標準是看嬰兒是否能在12個月時對自己的名字產生回應。及時的鑒定能夠減少ASD的影響并提升兒童的社會互動和交流能力。
  針對后天性造成的自閉癥問題:
  親情接納法。老師與孩子之間建立親密的情感,使孩子有安全感和信任感,使之積極的配合訓練。
  正能量強化法。教師運用表揚和獎勵的方法,引導孩子積極主動的參與運動并使其良好的行為得以保持和發展。
  榜樣示范法。當某些孩子對運動的內容不感興趣或產生畏懼退縮時,老師請表現好和會玩的孩子先玩(作出榜樣),以此制造出活躍的氣氛來影響和帶動全員參與。
  身體幫助法。老師用身體幫助有困難的孩子完成運動內容。
  心理輔導,詢問家長孩子的成長問題,了解孩子的生長環境,給予更多的陪伴及心理輔導。
  百分之90自閉癥兒童在2歲才被發現異常,五分之一孩子直到6歲才開始接受訓練。
  自閉癥兒童更需要運動。我們運動的實際效果也充分證實了這一點。運動不僅促進兒童身心發展,同時孩子運動還便于老師在輔導時操作的主動性會更大些。
  課程設計理念:
  團隊配合系列:共同完成一項任務系列。
  比賽競爭:兩個團隊互相競爭系列。
  調動多說話:游戲當中有設計不停的口號系列。
  多人環境:多位孩子共同進行游戲系列。
  緩解自身尷尬:有規則的運動系列,讓進行游戲者不會感到自卑類型。
  以上便是關于“如何通過運動來改善兒童自閉癥”的詳細介紹,導兒運動公司創立于2009年,致力于多動癥(ADHD)、自閉癥譜系障礙、閱讀障礙、書寫障礙、動作協調障礙等人群的學習困難的早期干預、應用及綜合能力提升。有任何疑問,您可以聯系我們,導兒運動為您解答。
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