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這三種表現,小心孩子患了多動癥
時間:2019-07-01    發布:導兒    瀏覽:93
摘要:  隨著國內學校教育水平的逐步提高,現在的家長們對孩子的要求也越來越嚴格,但在學習中,有些孩子就是怎么都教不好,左耳進右耳出,家長會人為孩子這是頑皮不聽話的表現,很是苦惱,也學很曬有家長會注意到自己孩子有多動癥的行為,孩子生性調皮我想大部分與他們多動癥狀的表現是分不開的。上課坐不住、各種小動作多、特別多話、無法安靜……如果孩子有這些癥狀,你可能容易聯想到多動癥。若孩子有下列表現應警惕是多動癥的表現。

  隨著國內學校教育水平的逐步提高,現在的家長們對孩子的要求也越來越嚴格,但在學習中,有些孩子就是怎么都教不好,左耳進右耳出,家長會人為孩子這是頑皮不聽話的表現,很是苦惱,也學很曬有家長會注意到自己孩子有多動癥的行為,孩子生性調皮我想大部分與他們多動癥狀的表現是分不開的。上課坐不住、各種小動作多、特別多話、無法安靜……如果孩子有這些癥狀,你可能容易聯想到多動癥。若孩子有下列表現應警惕是多動癥的表現。

多動癥

  多動癥的表現主要有三大核心癥狀,即注意力缺陷(通俗而言即易分心、不專心)、多動和沖動。調查顯示,約10%~15%的多動癥兒童沒有明顯的多動表現,而以注意力不集中為最突出的表現。
  多動癥表現:沖動任性
  1.   表現為性情急躁,好發脾氣,做事雜亂無章,有沖動性、攻擊性行為,常干擾他人活動;
  2.   辦事缺乏思考,不顧后果,提問未完就搶著回答,甚至破壞東西、打架斗毆。
  多動癥表現:注意障礙
  表現為注意力不集中、不持久,聽課不專心,容易被外界刺激而分心。
  多動癥表現:活動過多
  1.   從幼兒起表現為整日動個不停,亂爬、亂跳、不能靜坐片刻;
  2.   上學后表現在課堂上或做作業時靜不下心來,在坐位上不停扭動,或上課時做小動作,咬指甲、切橡皮,或東張西望,影響課堂秩序;
  3.   下課后東奔西跑,手足不停或亂沖亂撞。
  以上這三種行為表現就是關于孩子是否有多動癥狀。家長們你們平時都注意了嗎?多動癥標準診斷中,不僅要看孩子是否有注意力缺陷或者多動的癥狀,還要看孩子的日常生活、學習、社會能力等方面有沒有受到損害。當這些能力受到了損害時,并且最終確診為多動癥時,應及時采用適合的方式進行治療。如果及時發現孩子有這幾種多動癥狀,還要及時為他們治療。
  以上便是關于“這三種表現,小心孩子患了多動癥”的詳細介紹,導兒運動公司創立于2009年,致力于多動癥(ADHD)、自閉癥譜系障礙、閱讀障礙、書寫障礙、動作協調障礙等人群的學習困難的早期干預、應用及綜合能力提升。有任何疑問,您可以聯系我們,導兒運動為您解答。
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