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燦燦
時間:2018-12-19    發布:導兒    瀏覽:335
摘要:社交困難,與人溝通時無眼神注視,情緒控制能力弱。2歲多的時候檢測醫生疑似自閉癥,后到北京一機構確診是多動癥。做過感統,但家長感覺效果不明顯···

一、案例背景介紹

燦燦(化名)8歲男孩 ,社交困難,與人溝通時無眼神注視,情緒控制能力弱。2歲多的時候檢測醫生疑似自閉癥,后到北京一機構確診是多動癥。做過感統,但家長感覺效果不明顯。家長反饋比較好動,不能專心,不能配合指令,動作協調性不夠,學習上困難。

二、介入方案

燦燦家長經朋友介紹(朋友參加過導兒在廣西玉林市兒童發展研究中心的講座),后來到導兒中心,導兒專家及專業評估導師與燦燦的家長溝通,燦燦參加了我們的導兒小腦運動方案。導兒小腦運動方案,主要針對小腦發育遲緩,以運動刺激小腦的自動化機制,改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協調等特定區域的效率。


三、成效與改變

燦燦自2017年8月份開始參加導兒小腦系統訓練,一年多來在以下方面收獲了不錯的進步。

(一)眼睛追蹤有進步

經過訓練,家長提到眼睛追蹤事物有改善,不像以前很難追蹤移動物體。專注度有提升。字也寫得更漂亮。


在家專注寫作業時


在家專注寫作業時

(在家專注寫作業時




(二)運動能力加強、肢體協調性提升

家長反饋每天放學讓孩子走樓梯上去,相當于14樓,孩子可以完成。以前不愿意走。現在跳繩明顯進步了,能連續調30次了,以前只能幾次。現在一放學回來就馬上脫鞋脫襪,赤腳跳繩。學會了游泳并拿到了證書。



協調能力提升,敢爬了

(協調能力提升,敢爬了


游泳課畢業了

(游泳課畢業了



(三)學子能力提升

媽媽分享,數學單元測試考了100分,孩子得瑟了好幾天。



(四)自我控制能力提升

媽媽微信分享:吳老師,今天學校親子校運會,燦燦排隊時不在狀態,但還不至于跑離隊伍,做拉拉操時基本能跟上節奏了。問到媽媽以前孩子的表現。媽媽回復以前孩子會自己跑到一邊去玩。




跟學校外出也不會離隊了

(跟學校外出也不會離隊了)


(五)社交互動方面提升
媽媽分享據她們自己的觀察及老師的反饋,孩子現在開始有交友的需求了,更會關注到周邊別人在做些什么。不像之前完全的不關注。媽媽分享出去外面玩時能關注到的更多,更有自己的想法了。




(六)更積極、獨立

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(七)更有自己的想法、會思考了
媽媽在電話溝通中,提到燦燦最近比較有自己的想法了,雖然看起來不像之前那么配合自己的一些要求了,但確實發現孩子有在思考了,能提出自己的一些意見了,媽媽表示很開心,也要加油提升自己。幫助孩子一起進步。


(八)表達能力提升、更自信了(畢業測試時見面)

孩子分享:喜歡做運動,喜歡來導兒,學會了游泳,自己每天都更開心。當天還主動問我,想看看視頻上給他上輔助課的巫老師。看看巫老師是什么樣子。


家長分享:提到燦燦最近比較有自己的想法了,雖然看起來不像之前那么配合自己的一些要求了,但確實發現孩子有在思考了,能提出自己的一些意見了,媽媽表示很開心,也要加油提升自己。幫助孩子一起進步。另外也提到做導兒方案的這些日子里,感覺到親子關系得到了改善,也能更好地與孩子進行更有效的溝通了。


導師感受:綜合能力有不錯的提升。配合度及自我控制能力提升了很多,更開朗,反應更快,思維能力提升。




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